生命润泽育人，师表成就学生

——读“人民教育家于漪”有感

于漪为何获得“人民教育家”称号，是有原因的。从字里行间里，透露出于漪对教育的敬畏之心，对学生的赤诚之情,对党的忠诚和人民的爱。在那个朴素的年代，教书育人是一件非常纯粹朴实的事业。于漪的教育思想是有所依据的，她熟悉教育学、心理学、文学、语言学等知识，以学理的角度观照语文教育改革、教师教育观念的革新、学生的全面发展等方面。于漪和其他语文名师最大的区别在于，她具有改革的魄力和预判未来的眼光，她总能站在时代的前沿，全局的高度考量语文教育，推动语文教育不断改革，走向民族化、科学化与现代化结合的道路。于漪非常重视学生思维的发展，抽象思维、辩证思维、批判思维、综合思维等，正契合了当今语文重点突出的思辨读写，其语文教育思想历久弥新。“胸中有书，目中有人；一身正气，为人师表”，是于漪教育生涯良知的真实写照。

于漪老师的名言之一是：“一辈子做教师，一辈子学做教师”。这绝不是一句空话，绝不是故作谦虚的应景之词，而是于老师始终如一、自省自律的行为准则。 人民教育家于漪有句朴实的话“一辈子做老师，一辈子学做老师”。教师职业很普通，教师职业很伟大。普通的是，要甘于清贫，耐住寂寞，要严于律己，为人师表，在平凡的讲台上，平平淡淡的教书育人。伟大的是，要坚持立德树人，肩负“为党育人为国育才”的神圣使命。于漪老师，兢兢业业，认认真真，在平凡的教师岗位上，做出了令人敬佩的伟大事业。不忘初心，牢记使命，她把“树中华教师魂，立民族教育根”作为自己终身奋斗目标，把“一切为民族”作为自己铸造师魂的基因。于漪，伟大的人民教育家，普通的人民教师，是我们的榜样，教师的楷模。

万众一心奋战新冠病毒疫情的艰苦卓绝的斗争，给人的教育与启迪极其深刻、极其丰富。我这名老教师强烈地感受到我们的立德树人必须站牢社会主义伟大祖国和全人类生存发展的制高点上，竭尽全力培养学生的大视野、大情怀、大担当，积极有效地冲破目光短浅、分数至上、一己之力的藩篱，引领学生把国家安全昌盛、人民幸福安康、人类命运共同体的理想追求镌刻于心，立志一辈子锲而不舍落实到行动中。

人一辈子要生存发展，会碰到许多的问题要解决，要碰到各种各样的挑战，还要作各种各样的创新尝试。那么智慧从哪里来呢？胆量从哪里来呢？力量又从哪里来呢？书就是最最宝贵的。因为书特别是经典读物、优秀读物，会给你提供源源不断的动力，而且取之不尽用之不竭。

我的学生不一定是最优秀的，但我的学生是家庭的宝贝、国家的宝贝、我当老师，要把他们当宝贝一样来教育。不求他们能显赫，但一定要成为社会的好公民，服务国家，服务人民。对学生要丹心一片，师爱要纯真，要不断清除杂质，就像眼睛一样，容不得半点沙子。

千人千样，一个学生就是一个多彩的世界。没有水磨的功夫，没有爱心，级不可能拨动学生的心弦，奏出悦耳的乐曲。

要从思想上、感情上尊重学生的人格，尊重学生的个性，教师要练就敏锐目光，善于发现每个学生身上的长处和潜力，长善救失，把隐藏的种种潜力变为发展的现实。学校是育人的神圣殿堂，理应是一方净土，摒弃邪恶，污浊和庸俗，营造高尚的氛围，播撒做人的良种。

学校不是培养大少爷、大小姐的地方。当鸟儿的翅膀被系上黄金，它怎能自由飞翔？

这辈子，我最见不得的就是孩子们失望的表情。

一辈子做老师，一辈子学做老师。

育人的整体观:培养一个学生，对他的思想素质，道德情操，知识的深度和广度、能力的强弱、智力的高低、体质的情况要有总体的设想，要有完整的概念。

学生三世界：生活世界、知识世界、心灵世界。

何谓为人师表？为人师者，当智如泉涌；为人师者，思想当永远年轻；为人师者，当为人之模范；为人师者，当善读好书。教在今天，想在明天。经师易得，人师难求。人师不是做“教书匠”。对孩子不仅是言教，重要是身教，身教重于言教。用行动去感染教育学生，远远胜与空洞的言语教育。

龙华中英文实验学校：董谋