轻叩诗歌的大门,乘诗歌之翼助童心飞扬——龙华中英文实验学校四年级语文诗歌项目式学习
时间: 2025-04-25 作者:YHJ 阅读次数: 94
项目背景
语文四年级下册第三单元以诗歌为主题,旨在引导学生通过阅读、欣赏诗歌,感受诗歌的魅力,培养学生对诗歌的兴趣和热爱。项目式学习能够让学生在主动探究和实践中深入理解诗歌,提升语文综合素养。
项目驱动问题
四年级要举办一场“诗歌荟萃”大赛,要求同学们通过项目式学习将诗歌的美展现出来,怎么才能展现诗歌的美呢
项目目标
1.通过本次项目化学习,使学生较为深刻地感受诗歌的魅力,感受现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点。
2.通过组织学生收集诗歌、创作诗歌、合编诗集、朗诵诗歌等活动,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生语言表达、合作探究、动手实践等方面的能力。
3.通过项目化学习聚焦学生核心素养的培养,学生文化传承与理解、语言运用、审美鉴赏与创新能力等综合素养的培养。
项目实施及成果
轻轻叩响诗歌的大门,乘诗歌之翼助童心飞扬,诗歌项目式学习发布会上明确了项目式学习要经过的四个阶段:

这个阶段中,师生一齐品读了第三单元诗歌,走进了诗歌世界,初步了解了现代诗的特点,体会了诗歌的情感。并由此开始展开了中外名家诗歌摘抄。
第二阶段:诗歌“创作会”
在充分学习和摘抄了大量名家诗歌作品,对诗歌的形式和特点有了一定了解后,学生开始了独特的创作,将校园的风景、生活中点滴、自己的感悟都记录到了自己的小诗集上,成为了一个小诗人。
第三阶段:诗歌“配画会”
在项目实施到了第三个阶段,鼓励学生给自己的诗歌摘录本设计封面,编写目录,给自己抄录的诗歌配上合适的插图,将自己对诗歌的理解用插图的形式呈现出来。
第四阶段:诗歌朗诵会
用最真的感受读诗歌,将诗歌诵给家人听,诵给同学听,在诗歌朗诵会上,每个班级都用自己的朗诵展现了自己对诗歌的理解,用声音传递了诗歌的美妙。
这次美好的项目式学习之旅,让同学们在诗歌的海洋中遨游,用抄录、创作、用美好的声音展现了诗歌之美,提高了审美水平,又锻炼了同学们与他人沟通、合作的能力,让诗歌之美在校园中绽放!