公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，也是一个学校教学实力的最佳展现。
课堂观摩
5月21日上午，我校高中部语文公开课——《小说阅读之“分析情节的作用”》在高二（2）班举行。孙莺老师带领同学们探究“情节”的作用，共同揭开高考试题的神秘面纱。龙华区语文教研员张安群老师，我校周兴国校长、金玉善副校长、高中部高鸿雁主任及初高中部多位教师共同参与。
课堂上，孙莺老师充分发挥学生的主体地位，以学生的“学”作为课堂的导向，先带着学生从熟悉的课文《祝福》中总结出情节阅读题的一般规律，再带着学生将这些一般性的规律运用到课外情节阅读题中，从熟悉到陌生，从简单到复杂，学生领悟深刻，参与度高。
小组讨论
贯穿课堂的两次小组活动，顺应学习规律，调动了学生的学习积极性，搭建起课堂学习的支架，取得了良好的课堂效果。
龙华区语文教研员张安群老师对孙老师的课给予了高度的评价。她认为，孙老师的课方法得当，课堂结构符合学生的认知顺序，学生活动梯度明显；课堂简洁干练，线条清晰，指令精当；小组活动组织有序，分工得当，展示安排合理。
评课议课
张老师尤其认可课堂的小组活动，她认为，优秀的小组活动背后，折射的是语文学科组导向的正确性，折射的是龙华中英文高中部语文教师的教学实力！
周兴国校长对孙莺老师的课堂掌控能力也给予高度评价。他指出，一节好的课，应该以学生“能学会”为标准，让学生有所收获。
龙华区张安群教研员与周兴国校长都认为，孙莺老师的公开课很成功。学校今后会多开展这样的活动，促进教师专业素养的不断提升。
