高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 培根先生说过：“知识就是力量。”

作为一名老师，我们要多读书，读好书才能教好书。暑假期间初中部全体教师开展了“细读深研一本书”教师读书活动，遨游书的海洋，成为有思想的教师，让课堂充满智慧，让教育一路书香。

凝练书香气，蓄力新航程。10月18日下午，龙华中英文实验学校初中理综组开展读书分享会，老师们从不同角度畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐，大家一起共赴这场阅读盛宴。

曹丽老师《重构作业》读书分享

作业不仅是学校教育的“名片”，作业设计质量、作业实施效果等都应成为衡量课程改革成效的重要指标。曹丽老师通过深入阅读《重构作业》，将课程视域作业观与教学视域作业观做了系统、全面的比较分析，认识到作业的设计要站在课程而非教学的角度，建构课程视域作业观。基于课程视域角度提出的单元作业，不仅体现了核心素养的追求，也是课程视域作业观的具体操作载体。

周葵老师《正面管教》读书分享

对学生和善而不纵容，坚定而不否定。做一名和善而坚定的教师，让教育成为一场修行，在这个修行的过程中，老师和学生都能够成为幸福而温暖的人。”《正面管教》这本书既是写给父母的，也是写给我们老师的，它详细地给予了我们解决问题的方法，指导我们更好地工作，做一个有温度的好老师。

卢光科老师分享：“四维物理”-----真、善、美、慧

卢光科老师分别从教育目标，教学过程，教学反思以及教学实际等方面分享了自己的读书感悟。书中提到老师、教材是知识的载体，学生是学习的主体，教学就是老师调动学生的体验与思维，让学生获取知识、感悟方法，提高能力与科学素养。

作为教师的我们，在日常教学活动中对教学活动要坚持不懈地进行反思，提高自身对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思-实践-反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。

晁志刚老师分享：建设学生的精神乐园

晁志刚老师在暑假前接到班主任工作的任命，由于要中途接手一个新的班级，带着对中途接班的班级管理的一些困惑的问题，晁老师细细品读了魏书生老师的这本《就这样当班主任》，魏书生老师的这本书就像是一本宝典，让晁老师找到了些许方向，书中的内容就像一盏指路明灯，里面的班主任管理方法值得去学习。魏老师的科学民主的管理思想，在他的班级里，每个人都有事可做。班主任老师要学会用欣赏的眼光去看待每一个学生，才能走进学生的内心世界。

齐芳华老师对新课标的目标和理念进行深入解读

齐芳华老师对（2022版）《初中物理新课程标准》进行了认真的深入学习。齐老师通过仔细研读对2022年新课标的‘备-教-学-评’有了更深入的了解。‘备-教-学-评’是教学过程中的一种有效的教学模式，它要求教师在备课时要有清晰的教学目标，设计科学合理的教学内容和教学方法。在教学中，我们要根据学生的实际情况，采用多种不同的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。在评价方面，我们要注重对学生的全面发展进行评价，不仅仅关注知识的掌握情况，还要评价学生的实践能力和科学思维等方面。我要将‘备-教-学-评’的理念融入到自己的教学实践当中，提高教学质量。

最后，参加此次读书分享的初中部张翠玲主任由衷赞美了初中理综组的老师们是真正的沉浸式阅读者。张主任指出，阅读是教师成长最持久、最扎实、最有效的途径，是教师专业发展的基石和源头活水。开展读书分享，也是龙华中英文实验学校实施“三有六精”课程教学中的重要内容。希望老师们结合自己读书的所得、所思、所想用于“三有六精”课程教学中。

好的教育方法，良好的生活心态，不是某一本书，某一句话，而是在长期阅读的时光里，点滴坚持的日子里积蓄的力量。在接下来的育人时光里全体初中理综组老师会继续捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，做幸福教师，携手一起向未来！