通过培训学习，了解到美好教育，它的精髓可概括为“三三四” ，即“三性”“四以”“四将”。 “三性”即天性、人性、个性，倡导顺应天性、培育人性、发展个性。“四以”即以生命关怀为源，以发展人性为本，以培养生活能力为基，以追求人的美好发展为目标；“四将”即将尊重人的天性作为教育起点，将培育人性作为教育核心，将培养生活能力作为教育基石，将美好生活作为教育价值导向；可以说，美好教育就是对教育本质的追求。在美好的教育环境中，能让我们更好的、更容易的、更开心的学到知识，达到学习的最佳状态。

那么在美好教育思想引领下，我们作为一线教师，又将如何打造美好课堂呢？下面结合自身的课堂实践，谈谈自我的一点体会:

1、 与时俱进，转变教育观念。坚持“美好教育”理念，以自主、合作、探究为本质，以小组学习为手段，以“培养学生创造性思维，调动学生积极性，激发学生潜能”为核心，在课堂上充分尊重学生的主体地位，让学生参与课堂，把学习的主动权还给学生，让学习者找到乐趣，产生学习的兴趣和动力；抓住契机，激发学生学习兴趣；让学生学会思考，让他们获得终身学习的能力。打造“美好课堂”。

2、 教师对学生：要有高度的耐心、细心和爱心，做一名专注的观察者、记录者和分析者；要关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，保护学生的个性和特长；要发现学生的问题和缺点，找到解决学生问题和缺点的路径。

教师对同事：要“敞开教室的大门”，进行公开教学，相互交流、相互评价学习经验，不断从课堂汲取成长的养料；同学科教师，多进行合作，团结协作，“取人之长，补已之短”，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。

3、 以学生为主体，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习动机和学习兴趣，提高学生参与学习的积极性，使学生从被动学习到主动学习，让学生在有效的课堂探究过程中迸射出思维的火花，营造一个民主平等，轻松和谐的课堂氛围。

美好教育,让每位学生都能感受美好、创造美好,成就美好生活、实现美好愿景。作为一线教师，我们要紧跟时代发展，不断更新自己的教学思想。只有教师发展和学生成长和谐统一、相互促进的课堂才会令人无限向往。才能实现“教师能寻找到职业幸福感，学生能生动活泼学习、快乐健康成长”的理想教育目标。真正实现素质教育的优质发展。