为进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升学生在课堂学习中的综合素养，提供教师交流学习的平台，我校于11月26日成功举行了“提升学科素养，构建高效课堂”校级公开课初中教学专场活动。

龙华区教育科学研究院英语教研员周宝中老师、化学教研员何贵明老师莅临指导，龙华中英文实验学校周兴国校长、金玉善副校长、初中部张翠玲主任和全校各学科教师代表参加听课观摩并进行全面而深入的研讨。

区英语教研员周宝中老师

区化学教研员何贵明老师

初中英语组向秀芳老师为大家呈现了一节精彩的英文报刊阅读课。向老师本次展示课分别选用《21世纪报》初三年级报纸第7 期和第12期两篇以文化遗产主题的文章。同学们速读了第一篇文章saving the historic sites后，在what happened,why,how to solve问题引领下，迅速抓住了文章的核心信息，然后通过完成文章的summary，向老师带领学生总结出此类文章的典型结构：problem（提出问题）→ Reasons（分析问题）→  Solution(解决问题)。 第二篇文章Greatest Palace in all of China，向老师让学生们四人一组，采用文学圈的阅读模式让学生们自由阅读、讨论和展示。在本节课最后启发学生们讨论了为何要保护文化遗产和怎么样保护文化遗产。本节课切入点新颖，充分体现了学生的学习的主体地位，激发了学生的文化自信和文化保护意识，在学科教学中渗透了立德树人的德育目标和提升了学生英语学科素养。

课后，区英语教研员周宝中老师、周兴国校长、金玉善副校长和英语组全体老师进行评课交流。周老师用“惊喜”二字高度评价了向老师这节课，重申了英文报刊阅读的重要性，肯定了我校在英文报刊阅读方面的尝试、坚持和创新。同时，就英文报刊阅读、英语新中考和学科培优周老师给予了宝贵的意见。周老师建议报刊分享可以课内与课外相结合，在报刊阅读中对标新中考，采用各种形式训练学生的阅读技巧、听说技巧。关于优生培养，周老师建议先明确培养目标，然后开展课内、外个性化的辅导，针对个体找到提分点。他特别强调无论是新中考备考和学科培优都要常态化，落实到每一节课。冬日微凉，周老师的指导为全体英语教师带来了丝丝暖意，指明了方向。

评课交流

区英语周宝中教研员现场评课

      初中理综学科组张帅老师为大家带来一节精彩初三化学探究实验课——探究燃烧的条件。张帅老师在课堂中不断给同学们搭建学习阶梯，对同学的评价非常有温度，同时在课堂中不断引发学生的自我反思与自我评价，本节课是师生思维不断碰撞的深度学习课堂。

初三化学探究课：燃烧的条件

     课后，区化学教研员何老师、周校长、张主任与初中理综组全体教师进行评课交流。周校长对张帅老师的这节化学课给予高度评价。周校长认为这节课通过实验将课堂的气氛点燃，让学生在发现问题的过程中建立模型，培养了学生证据推理与模型认知、科学精神与社会责任的化学学科核心素养。

     此次公开课得到了区教研员何老师的高度肯定。何老师认为张老师在课中的两个实验探究活动，渗透着课堂中的目标与方向的匹配，在本节实验课教学中，张老师设计了很多实验创新环节来调动学生的积极性，在教学思路上，张老师的课堂设计有梯度，由定到动，由易到难，由提出猜想—设计实验方案—分组实验——对课本实验改进逐层升华。这节课真正是体现出教师在教学中能站在学生的立场上，从学生的角度和学生一起思考、一起学习、一起成长，从宏观表征到证据推理，一步步提升学生的化学学科素养。

本次活动围绕“构建自主学习模式，打造高效课堂教学”主题展开教学观摩和指导，展示了我校”小班化、个性化、精品化“教学特色，突出了以生为本，积极提升学科素养，创建高效课堂的目标与方向，在这精彩纷呈的校级公开课中展示了我校初中部师生良好的精神风貌与积极进取的教与学的状态 ！

 文： 向秀芳  曹丽 

图/编辑 ：钟艳婷

责任编辑：孙家祥

2020年12月01日