春妍三月天，杜鹃开正红。为落实贯彻党的二十大精神，践行立德树人的根本任务，提升小学语文阅读课教学水平，培养学生语文核心素养,2024年3月7日深圳市龙华区小学语文教学“蒋璐娜名师工作室课例研讨暨联合教研活动”在我校如期开展。研讨活动以龙华区行知学校陈婕老师的《雨伞树》课例为讨论内容，行知学校特级教师刘银主任，驻我校第一书记凌瑜同志，我校小学部张丹主任以及全体语文教师参与了此次活动。

名师执教，尽展风采

阅读，是认识世界的美好途径。绘本阅读对于学生尤其是小学生来说，除了让他们感受到阅读的快乐，养成阅读的习惯，还可以将绘本作为阅读资源与课内学习形成有效互补。名师陈婕撑着一把温暖的“雨伞树”来到爱的课堂里，与我校1A班的孩子们在阅读中相遇。

课上，老师以“伙伴和陪伴”为落脚点，从孩子们心爱的小伙伴出发。在教师的引领下，孩子们观察图片、捕捉图中的细节，在享受共读的快乐中渗透阅读的方法，感受陪伴的温暖。

在陈婕老师的循循善诱、温柔亲切的语言中，一盏盏爱阅读的小火苗在孩子心中悄悄点燃，孩子们徜徉在图画书的世界中，感受阅读的无穷魅力。

名师分享，汇聚火花

展示课结束后，陈婕老师对自己的阅读教学设计构想进行分享：“雨伞树”是个很温暖的故事，它的构思很简单，就是黑白红三色。每幅图的每个形象都浸满了浓浓的真情，虽然这个故事很简单，但是也有很多的内涵。比如说，它可以是一个失去又得到的故事，我们可以从熊猫兄妹寻找雨伞的过程中可以摆脱对失去连接情感的依恋的焦虑恐惧，也可以从红雨伞变成雨伞树的新生中体悟生命的意义，还可以从雨伞变成树的过程中体会人类美好情感带给我们的温暖和心理抚慰。”

针对一年级学生身心发展特点，陈婕老师最终把阅读教学的落脚点定在“陪伴”上面，围绕着说说心爱的伙伴、讲讲好听的故事、找找喜欢的细节、说说内心的感谢这四个板块与孩子们共同度过了40分钟的陪伴。陈婕老师还希望：“孩子们能够一边说一边聊，在阅读中享受到共读的快乐，渗透阅读的方法，感受陪伴的温暖，从阅读与生活的连接中学会感受爱和表达爱。”

“孩子们都是喜欢听故事的，由于每个孩子的思维都不同，我们可以从多个孩子口中得到很多意想不到的答案，或者同一个绘本里面的同一个细节，孩子和大人的想法又不同。”陈婕老师的话给教师们提供了更多的思考和方向，工作室成员及听课老师也对这节课分别给予了热情而又中肯的评价。

张力老师：感谢陈老师给我们带来了一场赏阅盛宴。下面我谈谈这节课给我带来的几点收获。

一、陈老师对文本的解读非常到位，同一本绘本，不同年龄阶段去阅读会有不同的感受，陈老师依据一年级孩子的年龄特点，从他们的视角出发，设计教学，引导孩子感受故事的内容和故事表达的情感。

二、立足绘本与说话的融合，课堂上陈老师指导孩子们关注绘本中的细节、插图、文字、色彩、标点等传递的信息，引导学生表达，既培养了学生的观察能力，又锻炼了学生的想象能力和说话能力。

三、老师的语言表达和情节描述非常出色，富有感染力，能够把绘本中的故事和人物形象栩栩如生地展现在孩子们的面前，让他们深深地感受到绘本故事的魅力，让孩子们沉浸在绘本的情节中。学生参与度较高，大部分同学能够积极表达，大胆猜测，学生思维能力和阅读能力得到较大提升。

四、教学方法生动有趣，在教学的过程中，教师运用多种教学方法，让学生通过对看、猜、读、说等方式，掌握阅读绘本的基本方法，让学生学会了如何阅读绘本故事，将文本与情感比较完美的结合起来，通过师生互动式的朗读，创设情境，把学生带入到绘本故事的情境中，引导学生感受爱，表达爱。

最后，期望绘本阅读教学能有更多的拓展活动，如续编、绘画创作等等，进一步拓展学生的阅读视野、让学生感受绘本的无穷魅力。

润泽研思，聚力同行

为了进一步提高教育教学质量，引领教师专业成长，发挥名师的示范、引领作用，行知学校特级教师刘银老师还为我校小学部全体语文老师带来了一场主题为“小小图画书，推开阅读之窗”的教研培训讲座。

刘老师首先肯定了我校的阅读教学工作与取得的优秀成果，并针对我校在阅读教学中遇到的困难进行解惑。接着结合自身的从教经历，从“什么是图画书”“为什么而读？”“怎么选图画书”三方面进行阐述，给我校的语文老师上了一堂别开生面的教育经验分享盛宴，老师们受益匪浅。

最后，龙华区党工委派驻我校的第一书记凌瑜书同志对教研活动进行了总结，对本次活动给予了充分肯定。她指出，图画书的阅读面不单只是面对孩子，在阅读图画书的时候我们不单单是知识得到了增进，心灵也受到了洗礼，就像此次的教研活动一样，带给大家一次美好的心灵成长，让我们在阅读中感受彼此间的成长。凌书记针对此次讲话具体提出了以下三点要求：第一阅读从小抓起；第二阅读可以不分年龄不分场合；第三情感流动是阅读的保鲜剂。她还表示希望能在日后的两校沟通交流中，一起共同担起立德树人的重任，在阅读的教学中一起培养孩子的美好心灵，让我们的孩子爱上阅读，享受阅读，用阅读来拓宽我们人生的宽度和广度。

当代教育家朱永新教授曾说：“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水平”。所有老师将共同探讨如何进行有效阅读、让学生爱上阅读。迢迢前路，道阻且长，相信通过此次活动，我们将在阅读里芬芳，在温情中成长，感受生命的美好！