为进一步推进学校的教育国际化特色建设，营造浓厚的英语学习氛围，我校小学部于10月11日-18日，举办了以“ To do the best, to show the most”为主题的“英语学科周”活动。活动分为静态“英语创意作品”和动态“口语应用实战”两大模块，并结合各年段学生的认知差异、思维特点和语言储备，分层级设定活动主题与内容，学生参与率高，极大地调动了学生理解国际文化的积极性，并激发了同学们的英语学习兴趣。

（一）静态作品展素养

静态英语创意作品的主题设计从孩子们的兴趣点出发，结合英语语言学习和实事热点，一方面引导孩子们正确、规范地理解和使用语言，另一方面也鼓励孩子们开动脑筋，发散思维，大胆创意。活动深受孩子们的喜爱，创作了一批优秀的作品。

一年级《创意字母秀》——Magic Letter! Go! Go! Go!

 

二年级《谜语卡片集》—— My Creative Cards

 

三年级《英文畅想绘画》——The four seasons

 

四年级《我的偶像手抄报》—— My idol \The person I admire

 

五年级《奥运主题手抄报》——Olympics in My Eyes

 

六年级《好书推介画报》——My Favorite Books

 

（二）动态竞赛提能力

英语学习不仅是一个听读、模拟、识记、做题的过程，更要通过多种途径，设置多种任务，引导学生在实践中体验、操练语言与感悟语言，这样才能帮助学生建立起对英语单词、句子、文段的声音形象，并在具体的语言情境中形成条件反射和语言应用能力。

激发兴趣，鼓励孩子大胆开口并养成正确的英语发音和表达习惯，是帮助一年级的孩子们奠定英语学习基础的重中之重，而英文歌曲表演唱的形式正好契合这一阶段对学生的培养策略。“Sing,sing happily”——听，一年级的小同学们正用童稚的声音，演唱优美的英文；看，他们阳光的笑脸，自信的动作，尽享英语学习的快乐。

二年级的孩子们学习了有关动物的英语知识，并热衷于探究自己喜欢的小动物。老师们趁热打铁，开展了以“Animals I like”为主题的英语演讲比赛，孩子们精心准备，内容丰富多彩。

“Our choral rhymes”——三年级的英语童谣通俗、简练、押韵、富有生活情趣，又易于朗读，便于记忆。孩子们不仅能说、唱、乐、玩、演，还能在完成语言实践任务的过程中，增强对西方文化背景知识的理解和感悟。

“Super Dubbing Show”四年级英语趣配音比赛通过对欧美电影、电视剧以及歌曲动漫的短句原音模仿来提高英语能力，不仅使学生全身心的浸润情节氛围之中，感受欧美文化，锻炼表达能力，还能激发学生学习英语和口语无障碍表达的强烈欲望。

五年级的师生在奥运精神的鼓舞下，举行了以“Dreams Can Be True”为主题的英语演讲赛。备赛过程中，同学们广泛搜集各种素材，认真撰写英语演讲稿，不仅在训练中提升了英语演讲技巧，还在价值观塑造和理想信念方面有了极大的提升，收到了良好的活动效果。

英语阅读不仅能培养学生英语语感，还能促进词汇积累，提高写作水平。对培养学生的英语综合能力大有帮助。为此，六年级举行了“My favorite books”英语好书推介会活动。一本本图文并茂的绘本、儿童经典读物，以及TEENS KIDS 等英文报刊、杂志，丰富了阅读书目，也极大地拓展了师生的国际视野。

精彩纷呈的英语学科周活动，不仅为同学们搭建了展示风采、发展能力、提升素养的舞台，也使英语老师们在活动的设计与组织中提升了专业能力，可谓一举多得！