为全面提升小学部教师的专业素养与育人能力，营造充满人文关怀的美好教育氛围，2月19日晚，小学部在三楼培训室开展了题为《用爱与关怀点亮每一个孩子的未来》教师专业发展培训，旨在寻找学校文化与教育生态的更好契合点，研究文化理念与教育教学更佳的融合范式，推进学校高质量发展。

本次培训由小学部负责人张丹主讲，围绕教师自我修养、班级建设及家校沟通三大核心议题展开，借以深化教师对教育本质的理解，提升育人智慧，助力学生全面健康成长。

一、当“爱心满怀”的教师

培训在“幸福传递”活动中开始。通过互动游戏、教育案例分享、视频观摩等多形式的互动，引导老师们深入理解“爱与关怀”的教育内涵。活动总结中，张主任强调，在人工智能时代，教育的温度更显珍贵。爱与关怀不仅意味着尊重、理解、接纳、信任与包容，更体现在日常教育中的关注、支持、引导与鼓励。

作为教师，不应吝惜对学生给予爱的赏识、鼓励、微笑、抚摸、拥抱；作为教师，应用心去倾听每一个孩子的声音，用爱去感知他们的需求，才能真正走进学生的内心世界；作为教师，还应具有良好的共情能力与沟通技巧，这样才能成为他们成长道路上的引路人和坚强后盾，助力学生奠基美好人生。

二、建“爱意满满”的班集

班级是学生成长的重要场域。一个充满爱与关怀的班集体，能够为学生提供安全、温暖的成长环境，促进其形成健全人格和积极品格。张主任提议，通过组织主题班会、趣味团建、生日PARTY、心情贴吧、优点发现、爱心小使者等特色活动，培养学生的集体归属感和责任感。同时，要尊重学生的个体差异，搭建多元展示平台，让每个孩子都能在集体中找到自己的价值坐标。还可通过营造民主、平等、互助的班级文化，让爱的力量在集体中流动，滋养每一个生命的成长。

三、搭“爱与关怀”的桥梁

高质量的家校沟通是教育成功的关键。以爱与关怀为起点的家校沟通，不仅能促进孩子的全面发展，还能增强家庭与学校之间的合作关系，为孩子的成长营造一个更加和谐、支持的环境。张主任倡导，在家校互动过程中，教师应主动扮演高质量沟通的缔造者角色，积极换位思考，理解家长的需求与期望；善于运用积极的沟通语言和方式，有效传递爱与关怀，分享学生的成长与进步；同时，还需以开放包容的心态倾听家长的意见与建议，这样才更有利于形成教育合力。

爱与关怀是教育的灵魂，也是教师肩负的责任与使命。培训结束后，大家踊跃发帖回应，纷纷表示将以更加饱满的热情和爱心，投身于教育教学工作，积极构建爱与关怀的美好的教育生态，确保每一个孩子都能在爱与关怀的滋养下茁壮成长，绽放出属于自己的独特光芒。

让我们共同努力，让教育成为一场温暖的旅程，为每一个孩子的未来点亮希望之光！