读于漪，学于漪，做一名有信仰的合格教师

——深圳市龙华中英文实验学校初中部 张兰香

 

最近，学校“校长推荐阅读”由《人民教育》记者余慧娟、赖配根、李帆、施久铭、任国平联合撰写的《人民教育家于漪》，细读细品，感触良多。

人民教育家于漪，中国教育的脊梁

于漪老师，复旦大学教育系毕业，上海市杨浦高级中学名誉校长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，主张教育思想和教学实践同步创新，主讲近2000节省市级以上探索性、示范性公开课，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。

于漪老师被誉为“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”， 编著有《于漪语文教育论集》《于漪文集》等。是“全国三八红旗手”、“全国先进工作者”，党中央、国务院授予于漪同志改革先锋称号，颁，习近平主席签署主席令授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。

人民教育家于漪，是中国教育的脊梁！

植民族教育之根，筑合格教师之基

“人生一世，草木一秋”，人，是要有追求的，而教师，更是要有让自己矢志不渝的追求。

习总书记在2017年8月13日以普通党员身份参加所在党支部专题组织生活会时讲到，“希望大家做一个脱离低级趣味的人、高尚的人。同志们现在从事的是一项崇高的事业，在这里工作，升官发财请走别路，贪生怕死莫入此门”，强调的是一名共产党员的追求。

于漪老师说，“中华民族艰苦奋斗的精神和深厚灿烂的文化使我激动不已，我常为自己是中华民族的一员而感到自豪和骄傲，更始终意识到自己重任在肩，要终身进取，做一名“合格”的教师。”这是于漪老师教育生命的原动力，更是于漪老师的教育追求。

阅读于漪老师的事迹，我深深地被她“一切为民族”的坚持所震撼。她说，“我一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来”，这是责任；“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托”，这是初心。

曾几何时，“某某无国界”之语甚嚣尘上，什么“科技无国界”、“艺术无国界”等等，好像只有一己之私需要，或者不可告人目的之需要，都可以冠之以“无国界”。实际上，当一股不良的思潮泛起的时候，势必会给教育带来很大的冲击。最近，美国无底线打压华为、美英无底线支持港毒分子等行为，无疑让国人更加的清醒了，让人们认识到，科技也好，艺术也罢，其实都是有国界的。教育亦如是。

于漪老师出生于1929年，因侵略、灾难、战火而饱受艰辛的她，深深认识到“没有对民族文化的血肉亲情，就难有‘为中华民族而教’的高度自觉的教育信仰”，所以，“爱党爱国，为民族振兴而不懈奋斗”就成为她的精神基因。穷其一生，“树中华教师魂，立民族教育根”，成为了于漪老师高度自觉的使命与信仰！

读于漪，学于漪。读什么？学什么？读她学她“一切为民族”的教育追求，读她学她“立德树人，弘扬中华文化”不懈努力，读她学她“为党育人，为国育才”的赤子之心！这些，告诉我们每一位教育工作者，要“立民族教育之根”，才能“筑合格教师之基”。

做一名合格教师，从信仰、从追求开始。这是教育的基石！

强立德树人之技，固合格教师之本

于漪老师说，“教育是为未来培养人才，要跟着时代前进，怎么会够呢？”是啊，就是这“为未来培养人才”的清晰认知，“让她鼓足生命的风帆”；就是这“为未来培养人才”的肩头重担，让她“孜孜不倦地追求”；就是这“为未来培养人才”的高标准要求，让她“顺境不自傲，受挫更刚强，有使不完的劲。”，让她对教书，着了魔！

于漪的这份认知、追求、责任及使命担当，其实应该也是广大教育工作者的。我们亦然。我们集团及学校提供的“培养具有民族情怀和国际视野的未来精英人才”的目标与之高度相合。但我们要达到于漪老师的那份对教育的痴迷，怕是还有很长的路要走。

向于漪老师学教学，我们要苦练基本功。基本功怎么练？

语文教师基本功应包含“立德树人”的能力。语文教学担负着立德树人、传播优秀中华文化的重担，所以，我们学校提供教育教学的“民族性”，“培养具有民族情怀”的优秀公民是重要的一个使命，要熟悉国家的大政方针、教育思想，这是我作为一名语文教师应该把握的任教航向。

语文教师基本功应具有“学富五车”的储备。语文是我们的母语，汉语又是一门具有悠久历史和丰富内涵的伟大语言，要教好这门语言，我们要像于漪老师那样，从语法、修辞、逻辑知识、字词段章篇全方位熟知语文知识，使之融会贯通，练就良好的综合运用能力。要进行外延式学习，了解与语文教学相关的文、史、哲知识。如果说教师的知识底蕴有分级的话，那语文老师和知识储备应是那最丰富、最高等的段位。这，就具备了做一个“不误人子弟”的语文教师的基础。

语文教师基本功应具备“功艰克难”的功夫。俗话说“铁打的营盘流水的兵”，一批批一届届的学生，他们带着稚嫩笑颜，带着求知之心来到学校，家长用信任将孩子的培养托付给学校，托付给你。那么我们就有责任教他们求知的能力，培养他们良好的行为，就有责任帮他们健全人格，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。从教之路容不下退避，教学生涯要不惧困难。所以，面对问题和困难，我们要不断探索解决问题、克服困难的思路和方法，用教师“攻艰克难”的功夫，为学生扫清成长路上的拦路虎和绊脚石，“让每一个孩子都拥有美好的人生”。

读于漪，学于漪。读什么？学什么？读她学她苦练教学基本功的坚韧，读她学她不放弃每一个孩子的坚持，读她学她不畏困难，一路奔跑坚守！这些，是每一位教育工作者应该具备的姿态，这是一名合格教师生活乃至生命怒放的姿态！

做一名合格教师，从坚韧、坚持、坚守开始。这是教师的基础！

立为党育人之志，练为国育才之能

于漪老师说，语文教育就是教文育人。要实现“教文育人”的大目标，需要3个基础：一是“目中有人”的教育理念，也就是对育人要有全面具体的认识。二是时代的要求和使命意识，要有“以天下为己任”和“以教育为己任”的忧患意识和责任感。三是语文教学培养目标的整体性。她认为：教育就是要增强人的精神力量。

向于漪老师学习，我们既要学习“教文”，又要学习“育人”。

要教好文育好人，要努力做“四有好教师”。2014年，习近平总书记提出“四有”好老师的标准，为老师们明确了努力的目标。在于漪看来，要做“四有”好老师，关键在于把自己的命运前途与国家的命运前途、老百姓的命运前途紧密联系在一起。所以，无论学段、无论地域、无论岗位，只有你选择了做一名人民教师，就一定要立“为党育人、为国育才”之志，把握住育人育才的正确方向。

要教好文育好人，要与时俱进，勇立时代潮头。我们要向于漪教师学习，通过树立终身学习的思想，在时代发展的过程中，敏锐、准确地触摸到时代跳动的脉搏；通过培养自己的民族情况，开拓国际视野，提升思维能力，在纷扰的世事中既吸取多元文化的精髓，又能把握住初心，为弘扬优秀中华文化作贡献。

要教好文育好人，要用“仁爱”之情造就大胸怀、大气度、大力量。我们要向于漪教师学习，树立超越亲子之爱的师爱，实践“有教无类”，培养“先生之风”，塑造“高人格境界和教师的高格局”。将教师平凡的工作、前途、命运与民族的前途、命运，国家的前途、命运紧密联系在一起。从平凡工作中追求不平凡的意义和价值。

读于漪，学于漪。读什么？学什么？读她学她爱党爱国的情怀，读她学她“教人育人”的担当，读她学她做“仁爱”之师的高境界、高格局！这些，应成为我们每一位教师的不懈地追求，这是做一名合格教师所追寻的人生价值和意义所在！

做一名合格教师，要爱党、爱国、爱生。这是教师的标杆！

 

《人民教育家于漪》这篇“校长推荐阅读”的人物报道文章，从于漪老师的思想、学习、育人、教人等方面对于漪老师作了较为细致、详细的介绍，平实的文句中总能让人读出于漪老师的不平凡。于漪老师的这些事迹，像一盏明灯，不断指引我们追求更高的教育境界，引领我们从平凡的工作中去更好地为祖国伟大的教育事业作出更大的努力和贡献。