睹人民教育家风采，铸新时代教师魂

——读《人民教育家于漪》有感   

周瑞友

 

于漪，在国家庆祝改革开放40周年大会上，作为基础教育界唯一代表，被党中央、国务院授予改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。作为一名基础教育工作者，获得党和国家如此至高的荣誉，以褒奖于漪为国家基础教育事业做出的杰出贡献，实属共和国历史上第一人。

最近反复阅读了《人民教育家于漪》一文，切实被于漪老师“为中华民族而教”的教育信仰，孜孜不倦的奋斗精神，博大精深的教育思想，气度非凡的大师风范，望尘莫及的非凡成就所深深震撼和折服。作为人民教育家所获得的非凡成就和做出的杰出贡献，不是一蹴而就所能轻易取得的，纵观于漪老师的人生经历、思想境界和职业生涯，形成了一部激励新时代教育工作者奋斗前行的精彩励志大片。作为新时代教育工作者，对照于漪老师的人生历程，我们应从以下几方面努力完善自己，真正做一名无愧于本心，无愧于学生，无愧于社会的合格教师。

一、做一名有理想信念的教育工作者

于漪从教 68 年，从一名普通教师成长为共和国的人民教育家，最重要的动力何在？ ——高度自觉的使命与信仰！

 

信仰指对某种思想或宗教及对某人某物的信奉和敬仰，并把它奉为自己的行为准则。信仰源于生活，源于现实。于漪出生于极贫极弱的旧中国，亲眼目睹和亲身经历了国家遭受外来欺凌的惨痛局面，辗转求学中受到了各位老师的谆谆教导和人格熏陶，悉心阅读中被博大精深的中华传统文化所影响，从而树立了于漪“树中华教师魂，立民族教育根”终生奋斗的目标，形成了“为民族而教”的高度自觉的教育信仰。今天，中华民族已经进入发展的新时代，处于全面建成小康社会的攻坚阶段，比历史上任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，相比过去，民情、国情、世情都发生了翻天覆地的变化。作为一名教育工作者，在实现教育现代化的进程中，在落实教书育人的过程中，应该把培养适应未来社会进步和全面发展的人作为工作的出发点和落脚点，从涵养民族精神的高度来看待教育和从事教育，把“四有”好老师的标准作为衡量自身的行为准则，树立为民族而教，为学生终身发展奠基的高度自觉的崇高理想信念。

二、做一名勤于钻研终身奋斗的人民教师

在文中有一个片段说到，为了向习惯“开刀”，于漪“以死求活”。她把上课的每句话都写下来，先修改，背下来，再口语化。每天到学校的路上，就把上课的内容“过电影”，在脑子里放一遍…… 她要让自己的语言变成蜜，黏住学生；要把每一节课都当成一件艺术品，去精心琢磨。知识的传授不是简单的口对口的讲述，更不是照本宣科的简单搬移；习惯的养成不是靠制度的约束，教师的说教就能达到的。更多需要老师自身的丰厚学识和人格魅力在言传身教、率先垂范中滋养和培育出来的。作为教师，要做学生学习知识、锤炼品格的引路人，就必须要从强化自身做起，广泛涉猎各种知识，成为一个知识渊博的人；努力修炼内外形象，成为一个情操高尚的人；勇立于时代潮头，做一个与时俱进的人。学生是老师的影子，要求学生做到的，老师要率先做到。

三、做一名有教育思想的灵魂雕刻师

进入新时代，人才观、教育观都发生了很大变化。尤其在近期，为了适应社会发展对人才培养的需求，以及对促进人的全面发展的人本教育理念的体现，围绕落实立德树人培养总目标，国家以深化普通高校考试招生制度改革为抓手，全面带动基础教育课程改革，从课程方案、课程标准到教材都进行了全面的修订和调整，此轮考改和课改不是简单的将原有的东西进行简单加工处理，而是对教学的理念、标准、方法、内容、目标等进行了全方位的深化改革，以适应新时代人才培养的需求。作为新时代教师，必须顺应时代发展潮流，把握时代脉搏，更新理念和知识。首先，从从事正常的课堂教学来说，需精心研读新课程标准，深入理解和吃透课标的内核和要求，切实把握新教材的意图。其次，更新适应新教学理念和教材的教学方法，根据新课程理念，以体现和落实学科核心素养为目标，教学中需紧密结合时代发展、生产生活实际，多创设自主探究的情境，多给学生以体验感，让学生在以解决实际问题的过程中自然生成知识和掌握技能。

人的能力有大小，悟性有高低，机会有多寡。从事教育工作者有千千万，其中绝大多数很难或不可能达到于漪老师的高度和境界。但于漪作为人民教育家，她的大师风范、人格魅力、钻研精神、赤子之心永远是我们所有从事教育工作者的精神力量和指路明灯，是基础教育界一座永恒的丰碑！